TICS, Una ayuda para la educación

Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y softwar, en beneficio de la educación primaria,  secundaria y superior

Tics

Educacion Municipalizada En Chile 2011 Análisis

Actualmente, se habla en demasía de educación, de lo importante que es para un país que se propone al desarrollo como el nuestro, de lo sustancial que resulta mejorar la calidad de esta, del inequívoco escenario de desigualdad en la que estamos inmersos, de municipalización, de la raíz y las posibles soluciones que se dan, etc. etc. Es por aquello que se plantean interrogantes como...

Educación Municipal 2011 

Nacidos para APRENDER, luchemos por un APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Estamos en un país, donde todo aprendizaje se forma desde el nacimiento del niño, ayudemos a que estos se desenvuelvan según sus intereses no mediante el aprendizaje por imitación; a todo adulto, esto lo asusta; pero nos debemos arriesgar para lograr ser una sociedad plena y adaptada. Porque merecen demostrar sus verdaderas habilidades, sus mayores virtudes, porque necesitan ser ellos y no el ejemplo vivo de sus padres. Ayudemos a orientar, a guiar, pero no a cambiar su esencia.

TEST DE COMPETENCIAS TIC EN ESCOLARES

Resultados del estudio Competencias TIC siglo XXI en estudiantes chilenos de 15 años revela que la mayoría de los alumnos no saben aprovechar la información digital. La evaluación fue realizada por el Ministerio de Educación y la Universidad Católica y abarcó a 1.017 alumnos de 408 colegios de Santiago, Valparaíso y Concepción. El test es considerado la“piedra fundacional” del anunciado Simce de tecnología.

Prueba Inicia: un muy buen instrumento para la medición de competencias digitales en docentes

Según resultados de tan solo UNA medición, catalogan a la educación como mala, ¿estamos entrando en una investigación realmente crítica?. Nadie niega que nuestra educación necesita muchos mas recursos de los que se obtiene, pero para tratar de conseguirlos, debemos pedir y lograr demostrar que si podemos enseñar.

Carta de un Alumno a su Maestro

Carta de un Alumno a su Maestro

Carta de un Alumno a su Profesor o Maestro

Enséñame cómo aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo qué debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no simplemente mi memoria.

Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. Esto me hace sentir valioso y me estimula a esforzarme y trabajar mejor.

No me insultes con palabras ni con gestos despectivos. Me siento menospreciado y sin ánimo para corregir mis fallas o debilidades.

Ten en cuenta mi esfuerzo y mi progreso, no solo mis resultados. A veces con poco esfuerzo logro mucho, pero es más meritorio cuando pongo todo mi empeño así logre poco.

No me examines tratando de rajarme, ni te ufanes de haberlo logrado. Mis notas deben reflejar mi desempeño y no lo harán si las utilizas para desquitarte.

Anota lo que hago bien y no solo lo que está mal. Cuando subrayas mis éxitos, y nos mis fracasos, me siento motivado a seguir mejorando.

Cuando me corrijas o me recrimines hazlo sin herirme ni humillarme. Si me atacas como persona deterioras mi autoestima y no mejoras mi disciplina.

Confía en mí y demuéstrame que lo haces. Cuando me repites la misma cosa una y otra vez, me doy cuenta de tu desconfianza y esto me puede precipitar a fracasar.

Trátame con cariño y con la misma habilidad y cortesía que a cualquier amigo. Esto me hará admirarte y a la vez me llevará a respetarte.

No me amenaces, y si lo haces, cúmplelo. Si no cumples lo prometido aprenderé que haga lo que haga siempre puedo salir eximido.

No me ruegues ni me implores que me porte bien. Te obedeceré cuando me lo exijas con firmeza y sin hostilidad.

Procura hacer clases amenas e interesantes en las que yo pueda participar. Me aburro cuando todo es rutina, sólo tú hablas y yo nada puedo aportar.

Cuando te hagas preguntas no me contestes “eso ya lo expliqué”. A veces tus explicaciones no son claras o suficientes para mí, y si te pregunto es porque quiero entender y aprender.

No demuestres preferencias. Cuando alabas a algunos e ignoras a otros, deterioras nuestras relaciones como amigos y pasamos a ser enemigos.

Cuando me criticas para corregirme, me defiendo y no acepto mis defectos, Solo si admito mis fallas procuraré corregirlas. Ten en cuenta que aprendo más de quien aprecio que de quien me desprecia.

No aceptes mis excusas ni mis ruegos para que me perdones el incumplimiento de mis tareas. Si asumo las consecuencias de mis fallas aprendo a responsabilizarme por mis deberes.

Escucha lo que te digo con atención e interés. Si me ignoras o me callas cuando trato de expresarme, entiendo que mis ideas son tontas y concluyo que mi inteligencia es poca.

No me compares con mis compañeros ni con mis hermanos en años anteriores. Recuerda que no soy igual a nadie, y que aunque no tengo las mismas cualidades, también tengo grandes virtudes.

Trata de conocerme y de apreciarme como persona. Sabiendo mis habilidades particulares podrás ofrecerme oportunidades para triunfar. Además, al sentirme capaz e importante para tí, crecerá el concepto que forme sobre mí.

No me tengas miedo ni temas ser firme conmigo. Es importante hacer respetar tu derecho a enseñar y el de mis compañeros a aprender. Cualidades y no simple en cuenta que antes que ser un buen ser humano.

Ayúdame a desarrollar mi mente mis capacidades. Ten un buen estudiante, debo ser un buen ser humano.

FUENTE: http://www.poemayamor.com/2009/09/09/carta-de-un-alumno-a-su-maestro/

Propuestas Educacionales de estudiantes secundarios

"No sólo nos movilizamos por nosotros, lo hacemos por el país, por las mayorías, por un proyecto de sociedad más democrática, participativa y justa. Somos la punta del iceberg, de un continente social que ya no tolera ser abusado, embrutecido, golpeado, humillado, explotado".

Por ellos.

Por ellos estamos trabajando, por ellos nos estamos formando como educadores, por ellos que son el futuro,  porque se merecen una educación de calidad, una sin discriminación, una con infinitas posibilidades y herramientas para desarrollar sus habilidades. Que la escuela vuelva a ser su segundo hogar, que los llene tanto de alegría, como de conocimiento, que sea un proceso de retroalimentación, donde todos aprendamos de todos, porque aunque no lo crean, podemos aprender mucho de ellos, los niños, por ellos estamos luchando, por ellos ...

Ensayos sobre la Educación

ENSAYOS: Kattia Rubilar Chávez, Javiera Hernández Cifuentes, Maricel Esparza Herrera, Mayra Ponce Tenhamm